Potrzeba MUDI
W okresie szkolnym, kiedy następuje proces adaptacji społecznej, jednostka zadaje sobie pytania dotyczące tego, kim jest, jakie wartości wyznaje i komu może ufać (Yavuzer, 1998). Jednym z problemów, które negatywnie wpływają na rozwój osobowości i sukcesy w nauce uczniów w okresie szkolnym, jest zjawisko znane w literaturze jako „przemoc rówieśnicza”. Przemoc rówieśnicza jest negatywnym zjawiskiem, którego doświadcza wielu uczniów (Olweus, 1991; West, Salmon, 2000) i które występuje w sposób ciągły między dwiema osobami, które się znają (Farrington, 1997). W odniesieniu do pojęcia znęcania się, które jest szczególnym wymiarem zachowań agresywnych, ustalono, że (1) ma ono charakter szkodliwy lub niepokojący, (2) wykazuje ciągłość, (3) osoba silniejsza atakuje, a między osobą mniej silną a słabszą występuje nierównowaga sił (Nansel, Overpeck, Pilla et al., 2001). Pojęcie „znęcania się” definiuje się jako ciągłą i celową dominację ucznia lub grupy nad innymi w kontekście edukacyjnym (Furniss, 2000). Dominująca osoba nieustannie wywiera presję na słabszą osobę poprzez nękanie i dręczenie (Besag, 1989; Olweus, 1991; Roland, 1989; Smith, 1991).
Głównymi powodami, dla których potrzebny jest projekt MUDI, są polityka krajowa i unijna oraz brak badań multidyscyplinarnych (edukacja, rodzicielstwo, socjologia, psychologia). Z tych powodów istnieje potrzeba stworzenia kompleksowego programu szkoleniowego, który dotrze do sedna problemu.
Efektywne i prawidłowe wykorzystanie zasobów UE zostanie zapewnione dzięki współpracy mającej na celu przekształcenie pomysłów biznesowych w produkcję, zamiast indywidualnych inwestycji każdej szkoły i instytucji w celu rozwiązania problemów objętych projektem MUDI. Ponadto współpraca europejska była konieczna do wzmocnienia potencjału partnerów i określenia wspólnej polityki rozwoju MUDI.
Współpraca ta umożliwi organizacjom transnarodowym nadążanie za technologią przedsiębiorczości i opracowywanie wspólnych rozwiązań problemów. Szkoły, organizacje pozarządowe, uniwersytety i MŚP powinny wspólnie inwestować, aby osiągnąć ten cel i opracować rozwiązania wspólnego problemu UE, jakim jest znęcanie się rówieśników w szkołach. Wdrożyliśmy projekt MUDI, aby osiągnąć tę współpracę.
