Потреба за MUDI

Во текот на училишниот период, кога се доживува процесот на социјална адаптација, поединецот се прашува кој е, што да цени и кому да верува (Јавузер, 1998). Еден од проблемите што негативно влијаат врз развојот на личноста и академскиот успех на учениците во текот на училишниот период е концептот познат како „врсничко малтретирање“ во литературата. Врсничкото малтретирање е негативност што најчесто ја доживуваат многу ученици (Олвеус, 1991; Вест, Салмон, 2000), кое се случува континуирано помеѓу две лица кои се познаваат (Фарингтон, 1997). За концептот на малтретирање, кој е посебна димензија на агресивно однесување, утврдено е дека (1) има штетна или вознемирувачка тенденција (2) покажува континуитет (3) посилната личност напаѓа и постои нерамнотежа на моќ помеѓу помалку моќните и послабите (Нансл, Оверпек, Пила и др., 2001). Концептот на „малтретирање“ се дефинира како континуирана и намерна доминација на ученик или група над другите во образовен контекст (Фурнис, 2000). Доминантната индивидуа постојано предизвикува стрес кај послабата индивидуа преку вознемирување и мачење (Бесаг, 1989; Олвеус, 1991; Роланд, 1989; Смит, 1991).


Главните причини за потребата од MUDI се националните и политиките на ЕУ и недостатокот на мултидисциплинарни студии (образование, родителство, социологија, психологија). Поради овие причини, потребна е сеопфатна програма за обука што оди до коренот на проблемот.


Ефикасното и правилно користење на ресурсите на ЕУ ќе се обезбеди преку соработка за претворање на бизнис идеите во производство, наместо секое училиште и институција да инвестира поединечно за да се соочи со проблемите вклучени во проектот MUDI. Понатаму, европската соработка беше неопходна за зајакнување на капацитетите на партнерите и за дефинирање на заеднички политики за развој на MUDI.


Оваа соработка ќе им овозможи на транснационалните организации да бидат во чекор со претприемачката технологија и да произведат заеднички решенија за проблемите. Училиштата, невладините организации, универзитетите и малите и средни претпријатија треба заеднички да инвестираат за да го постигнат ова производство и да развијат решенија за заедничкиот проблем на ЕУ со малтретирањето меѓу врсници во училиштата. Го имплементиравме проектот MUDI за да ја постигнеме оваа соработка.

Нашата историја

Јуни 2022

Опис на проектот

Се појави идејата за проектот, беа дефинирани целта, задачите, резултатите и чекорите за имплементација на проектот. За да се овозможи ова, беше потребно да се спроведе прелиминарно истражување и консултации меѓу партнерите.

Август 2022

Формулација на проект

After all the details of the project were finalised, the project text and budget were prepared for evaluation by the funding agency. 

Септември 2023 година

Approval and funding

Once the funding for the project has been approved by the Italian National Agency INDIRE, the funding agreement between the funding agency and the organisation that will carry out the project is concluded. At this stage, the project objectives and budget were reviewed.

Декември 2023 година

Извршување на проектот

По постигнувањето на договорот меѓу партнерите, започнаа работите за извршување на проектот според однапред утврдените цели, резултати и чекорите за имплементација на проектот во рамките на ресурсите и временскиот период вклучени во договорот за финансирање.

Декември 2024  година 

Доделување на задачи според работен план

Логичка рамка, ги поставивме производите што треба да се добијат во проектот и методите што треба да се користат на многу широк начин; задачите што треба да ги преземе секое лице и организација што ќе ја преземе одговорноста во проектот се утврдени според чекорите за имплементација во логичката рамка.

Јануари 2025 година

Мониторинг и евалуација

Во текот на проектот, резултатите и влијанието на проектот беа евалуирани во редовни интервали. Со евалуацијата, произлегоа и препораки за слични проекти што треба да се спроведат во иднина, и беше одлучено проектот да продолжи.

Декември 2025 година

Конечно и дисеминација

По завршувањето на проектот, активностите за дисеминација на проектот ќе продолжат во рамките на одржливи активности.

Запознајте нè

Нашата мисија е да развиеме решенија за намалување на причините за врсничко малтретирање во училиштата. Затоа, проектот MUDI дава приоритет на едукацијата на наставниците и родителите преку дизајнирање програма за обука за сите нив. Целта ни е да го намалиме врсничкото малтретирање во училиштата и, каде што е можно, да најдеме потрајни решенија.


Во однос на целите на MUDI, партнерите во проектот ја идентификуваа потребата од развивање модули за обука и прирачници за советување на наставниците и поддршка на нивниот професионален развој, како и развој на програма за обука за родители.


Главните причини за потребата од MUDI се националните и политиките на ЕУ и недостатокот на мултидисциплинарни студии (социологија, психологија, образование, родителство). MUDI ќе ја пополни оваа празнина и ќе донесе иновативен пристап кон нашиот предлог.


Прегледот на литературата не откри никакви студии или проекти во областа на MUDI. Особено, сите проекти помеѓу 2014 и 2022 година беа анализирани на платформата „Резултати од проектот Erasmus+“. Недостатокот на европска платформа што нуди научни програми во областа на психолошките потреби на учениците (во контекст на родителите и емоционалната достапност) ќе биде дел од иновативниот аспект на нашиот проект. Понатаму, проектот MUDI дизајнираше дигитални алатки и можности за е-учење како најефикасен иновативен начин за допирање до оваа социјална група. Овие дигитални алатки и можности за е-учење ќе го сочинуваат иновативниот аспект на проектот MUDI. Понатаму, WP3 и WP4 ќе бидат достапни на англиски јазик и на јазиците на партнерите во проектот.


Овој проект има пристап до содржина што ниеден Еразмус проект досега не ја имал. MUDI, исто така, ќе вклучува дигитални алатки за поддршка на достапноста за родители со оштетен слух и вид. Исто така, вреди да се напомене дека нема превентивна или интервентна работа за емоционална достапност при малтретирање од врсници, како што е споменато во делот заклучоци од Анекс 1. Преку програмата за обука што ќе ја развие проектот MUDI, ќе имаме важна можност да го намалиме малтретирањето од врсници во училиштата. Ова ќе биде иновативниот аспект на нашиот проект.


Во овој контекст;


Цели 1: Активности за идентификување на пречките за врсничко малтретирање

Цел 2: Активности за поддршка на наставниците во нивната борба против врсничкото малтретирање.

Цел 3: Подготовка на програма за обука на родители и вклучување во овој процес

Цел 4: Активности за наоѓање решенија за намалување на причините за врсничко малтретирање,


Врсничкото малтретирање е широко распространет проблем

Важно е да се подигне свеста, да се развие емпатија и да се направи да се чувствуваат безбедно.