DESPRE MUDI

Misiunea și principiile noastre

Necesitatea MUDI

În perioada școlară, când are loc procesul de adaptare socială, individul se întreabă cine este, ce să prețuiască și în cine să creadă (Yavuzer, 1998). Una dintre problemele care afectează negativ dezvoltarea personalității și succesul academic al elevilor în perioada școlară este conceptul cunoscut în literatura de specialitate sub denumirea de „agresiune între colegi”. Agresiunea între colegi este o manifestare negativă cu care se confruntă frecvent mulți elevi (Olweus, 1991; West, Salmon, 2000) și care are loc în mod continuu între două persoane care se cunosc (Farrington, 1997). În ceea ce privește conceptul de intimidare, care este o dimensiune specială a comportamentului agresiv, s-a stabilit că (1) are o tendință dăunătoare sau perturbatoare (2) prezintă continuitate (3) persoana mai puternică atacă și există un dezechilibru de putere între cei mai puțin puternici și cei mai slabi (Nansel, Overpeck, Pilla et al., 2001). Conceptul de „agresiune” este definit ca dominarea continuă și deliberată a unui elev sau a unui grup asupra altora într-un context educațional (Furniss, 2000). Persoana dominantă provoacă în mod constant stres persoanei mai slabe prin hărțuire și chin (Besag, 1989; Olweus, 1991; Roland, 1989; Smith, 1991).

Principalele motive pentru necesitatea MUDI sunt politicile naționale și ale UE și lipsa studiilor multidisciplinare (educație, parenting, sociologie, psihologie). Din aceste motive, este nevoie de un program de formare cuprinzător care să abordeze problema la rădăcină.

Utilizarea eficientă și corectă a resurselor UE va fi asigurată prin cooperare pentru a transforma ideile de afaceri în producție, în loc ca fiecare școală și instituție să investească individual pentru a face față problemelor incluse în proiectul MUDI. În plus, cooperarea europeană a fost necesară pentru a consolida capacitățile partenerilor și pentru a defini politici comune pentru dezvoltarea MUDI.

Această cooperare va permite organizațiilor transnaționale să țină pasul cu tehnologia antreprenorială și să producă soluții comune la probleme. Școlile, ONG-urile, universitățile și IMM-urile ar trebui să investească în comun pentru a realiza această producție și pentru a dezvolta soluții la problema comună a UE reprezentată de hărțuirea între colegi în școli. Am implementat proiectul MUDI pentru a realiza această cooperare.

Istoria noastră

Iunie 2022

Descrierea proiectului

A apărut ideea proiectului, s-au definit scopul, obiectivele, rezultatele și etapele de implementare ale proiectului. Pentru a face acest lucru posibil, a fost necesar să se efectueze o cercetare preliminară și consultări între parteneri.

August 2022

Formularea proiectului

După finalizarea tuturor detaliilor proiectului, textul proiectului și bugetul au fost pregătite pentru evaluare de către agenția de finanțare.

Septembrie 2023

Aprobarea și finanțarea

Once the funding for the project has been approved by the Italian National Agency INDIRE, the funding agreement between the funding agency and the organisation that will carry out the project is concluded. At this stage, the project objectives and budget were reviewed.

Decembrie 2023

Executarea proiectului

După încheierea acordului între parteneri, lucrările de execuție a proiectului au fost demarate în conformitate cu obiectivele, rezultatele și etapele de implementare prestabilite ale proiectului, în limita resurselor și a perioadei de timp prevăzute în acordul de finanțare.

Decembrie 2024

Planul de lucru Alocarea sarcinilor

Cadrul logic, am stabilit produsele care urmează să fie obținute în cadrul proiectului și metodele care urmează să fie utilizate într-un mod foarte general; sarcinile care urmează să fie îndeplinite de fiecare persoană și organizație care își va asuma responsabilitatea în cadrul proiectului sunt determinate în funcție de etapele de implementare din cadrul logic.

Ianuarie 2025

Monitorizare și evaluare

Pe parcursul proiectului, rezultatele și impactul acestuia au fost evaluate la intervale regulate. În urma evaluării, au fost formulate recomandări pentru proiecte similare care urmează să fie realizate în viitor și s-a decis continuarea proiectului.

Decembrie 2025

Final și diseminare

După finalizarea proiectului, activitățile de diseminare a proiectului vor continua în cadrul activităților durabile.

Cunoașteți-ne

Misiunea noastră este de a dezvolta soluții pentru a reduce cauzele hărțuirii între colegi în școli. Prin urmare, proiectul MUDI acordă prioritate educării profesorilor și părinților, prin elaborarea unui program de formare pentru toți aceștia. Ne propunem să reducem hărțuirea între colegi în școli și, acolo unde este posibil, să găsim soluții mai permanente.

În legătură cu obiectivele MUDI, partenerii proiectului au identificat necesitatea de a dezvolta module de formare și manuale pentru a consilia profesorii și a sprijini dezvoltarea lor profesională, precum și dezvoltarea unui program de formare pentru părinți.

Principalele motive pentru necesitatea MUDI sunt politicile naționale și ale UE și lipsa studiilor multidisciplinare (sociologie, psihologie, educație, parenting). MUDI va umple acest gol și va aduce o abordare inovatoare propunerii noastre.

Analiza literaturii de specialitate nu a relevat niciun studiu sau proiect în domeniul MUDI. În special, toate proiectele din perioada 2014-2022 au fost analizate pe platforma „Rezultatele proiectului Erasmus+”. Lipsa unei platforme europene care să ofere programe științifice în domeniul nevoilor psihologice ale elevilor (în contextul părinților și al accesibilității emoționale) va face parte din aspectul inovator al proiectului nostru. În plus, proiectul MUDI a conceput instrumente digitale și oportunități de e-learning ca fiind cea mai eficientă modalitate inovatoare de a ajunge la acest grup social. Aceste instrumente digitale și oportunități de e-learning vor constitui aspectul inovator al proiectului MUDI. În plus, WP3 și WP4 vor fi disponibile în limba engleză și în limbile partenerilor de proiect.

Acest proiect are acces la conținut pe care niciun proiect Erasmus nu l-a avut până acum. MUDI va include, de asemenea, instrumente digitale pentru a sprijini accesibilitatea părinților cu deficiențe de auz și de vedere. De asemenea, este de remarcat faptul că nu există activități de prevenire sau intervenție privind accesibilitatea emoțională în cazul hărțuirii între colegi, așa cum se menționează în secțiunea de concluzii din anexa 1. Prin programul de formare pe care îl va dezvolta proiectul MUDI, vom avea o oportunitate importantă de a reduce hărțuirea între colegi în școli. Acesta va fi aspectul inovator al proiectului nostru.

În acest context;

Obiectivul 1: Activități de identificare a barierelor care stau în calea hărțuirii între colegi
Obiectivul 2: Activități de sprijinire a profesorilor în lupta lor împotriva hărțuirii între colegi.
Obiectivul 3: Pregătirea unui program de formare pentru părinți și implicarea acestora în acest proces
Obiectivul 4: Activități de găsire a soluțiilor pentru reducerea cauzelor hărțuirii între colegi