MUDI'ye ihtiyaç

Okul döneminde sosyal adaptasyon sürecinin yaşandığı dönemde birey, kim olduğunu, neye değer vermesi gerektiğini ve kime inanması gerektiğini sorgular (Yavuzer, 1998). Okul döneminde öğrencilerin kişilik gelişimini ve akademik başarısını olumsuz etkileyen sorunlardan biri de literatürde 'akran zorbalığı' olarak bilinen kavramdır. Akran zorbalığı, birbirini tanıyan iki kişi arasında sürekli olarak meydana gelen, birçok öğrenci tarafından yaygın bir şekilde deneyimlenen bir olumsuzluktur (Olweus, 1991; West, Salmon, 2000) (Farrington, 1997). Saldırı davranışının özel bir boyutu olan zorbalık kavramı için belirlenen özellikler şunlardır: (1) hasar verici veya rahatsız edici bir eğilimi vardır (2) süreklilik gösterir (3) daha güçlü birey saldırır ve daha zayıf olanla arasında bir güç dengesizliği vardır (Nansel, Overpeck, Pilla ve diğerleri, 2001). 'Zorbalık' kavramı, bir öğrencinin veya grubun, diğerleri üzerinde eğitimsel bir bağlamda sürekli ve kasıtlı bir hakimiyeti olarak tanımlanır (Furniss, 2000). Dominant birey, zayıf bireye sürekli olarak taciz ve eziyet yoluyla stres yaratmaktadır (Besag, 1989; Olweus, 1991; Roland, 1989; Smith, 1991).

MUDI'ye olan ihtiyacın başlıca nedenleri ulusal ve AB politikaları ile çok disiplinli çalışmaların (eğitim, ebeveynlik, sosyoloji, psikoloji) eksikliğidir. Bu nedenlerden dolayı, sorunun köküne inen kapsamlı bir eğitim programına ihtiyaç vardır.

MUDI projesinde yer alan sorunlarla yüzleşmek için her okul ve kurumun bireysel yatırımlar yapmak yerine iş fikirlerini üretime dönüştürmek için iş birliği yoluyla AB kaynaklarının etkin ve doğru kullanımı sağlanacaktır. Ayrıca, ortakların kapasitelerinin güçlendirilmesi ve MUDI'nin geliştirilmesine yönelik ortak politikaların tanımlanması için Avrupa iş birliği gereklidir.

Bu iş birliği, uluslararası kuruluşların girişimci teknolojilere ayak uydurmasını ve sorunlara ortak çözümler üretmesini sağlayacaktır. Okullar, STK'lar, üniversiteler ve KOBİ'ler, bu üretimi gerçekleştirmek ve okullardaki akran zorbalığına yönelik ortak AB sorununa çözümler geliştirmek için birlikte yatırım yapmalıdır. Bu iş birliğini sağlamak için MUDI projesini hayata geçirmiş bulunmaktayız.

Tarihimiz

Haziran 2022

Proje tanımı

Proje fikri ortaya çıktı, projenin amacı, hedefleri, çıktıları ve uygulama adımları belirlendi. Bunun mümkün olabilmesi için, ortaklar arasında ön araştırma ve danışma yapılması gerekiyordu.

Ağustos 2022

Proje formülasyonu

Projenin tüm detayları kesinleştirildikten sonra, proje metni ve bütçe finansman ajansı tarafından değerlendirilmek üzere hazırlandı.

Eylül 2023

Onay ve finansman

Once the funding for the project has been approved by the Italian National Agency INDIRE, the funding agreement between the funding agency and the organisation that will carry out the project is concluded. At this stage, the project objectives and budget were reviewed.

Aralık 2023

Proje yürütme

Ortaklar arasındaki anlaşmanın ardından, proje yürütme çalışmaları, finansman anlaşmasında belirtilen kaynaklar ve zaman dilimi çerçevesinde, belirlenmiş hedefler, çıktılar ve uygulama adımları doğrultusunda başlatıldı.

Aralık 2024

Çalışma Planı  Görevlerin Dağıtımı

Mantıksal çerçevede, projede elde edilecek ürünleri ve kullanılacak yöntemleri çok geniş bir şekilde özetledik. Projeyi üstlenecek her kişi ve kuruluşun üstleneceği görevler, mantıksal çerçevedeki uygulama adımlarına göre belirlenir.

Ocak 2025

İzleme ve Değerlendirme

Proje sırasında, projenin sonuçları ve etkisi düzenli aralıklarla değerlendirildi. Değerlendirme ile gelecekte gerçekleştirilecek benzer projelere yönelik öneriler de ortaya çıktı ve projenin devam etmesine karar verildi.

Aralık 2025

Son ve Yayınlama

Proje tamamlandıktan sonra, proje yaygınlaştırma faaliyetleri sürdürülebilir faaliyetler kapsamındaki devam edecektir.

Bizi tanıyın

Misyonumuz, okullardaki akran zorbalığının nedenlerini azaltmak için çözümler geliştirmektir. Bu nedenle, MUDI projesi, öğretmenler ve ebeveynler için bir eğitim programı tasarlayarak onların eğitimine öncelik vermektedir. Amacımız, okullardaki akran zorbalığını azaltmak ve mümkün olduğunda daha kalıcı çözümler bulmaktır.

MUDI'nin hedefleri doğrultusunda, proje ortakları öğretmenlere danışmanlık yapmak ve profesyonel gelişimlerini desteklemek için eğitim modülleri ve el kitapları geliştirme ihtiyacını belirlemiştir; ayrıca ebeveynler için bir eğitim programı geliştirilmesi de gündeme alınmıştır.

MUDI'nin gereksinim duyulmasının başlıca nedenleri, ulusal ve AB politikaları ile disiplinler arası çalışmaların (sosyoloji, psikoloji, eğitim, ebeveynlik) eksikliğidir. MUDI, bu boşluğu dolduracak ve önerimize yenilikçi bir yaklaşım getirecektir.

Literatür taraması, MUDI alanında herhangi bir çalışma veya proje ortaya koymamıştır. Özellikle, 2014 ile 2022 arasındaki tüm projeler 'Erasmus+ proje sonuçları' platformunda analiz edilmiştir. Öğrencilerin psikolojik ihtiyaçları alanında (ebeveynler ve duygusal erişilebilirlik bağlamında) bilimsel programlar sunan bir Avrupa platformunun eksikliği, projemizin yenilikçi yönünün bir parçası olacaktır. Ayrıca, MUDI projesi, bu sosyal gruba ulaşmanın en etkili yenilikçi yolu olarak dijital araçlar ve e-öğrenim fırsatları tasarlamıştır. Bu dijital araçlar ve e-öğrenim fırsatları, MUDI projesinin yenilikçi yönünü oluşturacaktır. Ayrıca, WP3 ve WP4, İngilizce ve proje ortaklarının dillerinde sunulacaktır.

Bu proje, daha önce hiçbir Erasmus projesinin sahip olmadığı bir içeriğe erişim sağlamaktadır. MUDI ayrıca, işitme ve görme engelli ebeveynler için erişilebilirliği destekleyecek dijital araçlar da içerecektir. Ayrıca, Ek 1'in sonuç kısmında belirtilen akran zorbalığında duygusal erişilebilirlik üzerine herhangi bir önleme veya müdahale çalışmasının olmaması da dikkate değerdir. MUDI projesinin geliştireceği eğitim programı aracılığıyla, okullardaki akran zorbalığını azaltmak için önemli bir fırsata sahip olacağız. Bu, projemizin yenilikçi yönü olacaktır.

Bu bağlamda;

Amaç 1: Akran zorbalığına engel olan bariyerleri belirlemeye yönelik aktiviteler
Amaç 2: Akran zorbalığıyla mücadelede öğretmenleri destekleme aktiviteleri
Amaç 3: Ebeveyn eğitim programının hazırlanması ve bu sürece katılım
Amaç 4: Akran zorbalığının nedenlerini azaltmak için çözümler bulma aktiviteleri

Akran zorbalığı yaygın bir sorundur.

Farkındalığı artırmak, empati geliştirmek ve onları güvende hissettirmek önemlidir.